| 番号｡ |
資料番号｡ |
所蔵館｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 1113446411｡
|
- 所蔵館：
- 一般資料｡
|
- 配架場所：
- 閲覧室（にあります。）｡
|
- 請求記号：
- 374.1/KY｡
|
- 状態：
- 在庫｡
|
貸出情報｡
状態不良や出版年の古いものは、館内利用のみにさせていただく場合があります。
| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
|
- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
|
- 貸出中の資料
- 0 冊
|
- 予約数
- 0 件
|
書誌情報｡
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
|
| 書名｡ |
教育のユニバーサルデザイン(キョウイク/ノ/ユニバーサル/デザイン)｡
|
| 副書名｡ |
プランZero-R(プラン/ゼロ/アール)｡
|
| 教育のUD Books(キョウイク/ノ/ユーディー/ブックス)｡
|
| 著者名等｡ |
阿部/利彦‖編著(アベ,トシヒコ)｡
|
| 片岡/寛仁‖編著(カタオカ,ノブヒト)｡
|
| 上條/大志‖編著(カミジョウ,マサシ)｡
|
| 出版者｡ |
東洋館出版社／東京｡
|
| 出版年｡ |
2026.3｡
|
| ページと大きさ｡ |
188p／21cm｡
|
| 件名｡ |
学級経営｡
|
| インクルーシブ教育｡
|
| 分類｡ |
374.1｡
|
| ISBN｡ |
978-4-491-06333-1｡
|
| 価格｡ |
¥2200｡
|
| 書誌ID｡ |
1100001562098｡
|
| 内容紹介｡ |
多様な子どもたちとどう授業するか。これからの時代の教師の出番や役割、校内で教育のユニバーサルデザイン化を進めるコツを解説し、全体支援と個別支援のダブルサポート事例30を紹介する。｡
|
| 著者紹介｡ |
東京国際大学大学院社会学研究科修了。星槎大学大学院教育実践研究科教授。｡
|
このページのURL：https://www.library.pref.hokkaido.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1100001562098